船遲又遇打頭風
天晴：「仙女，我媽媽好像生病了……，我也不知道怎麼辦？我都還沒做些什麼讓她驕傲的。唉！」
我：「癌症？」
天晴：「可能吧！下星期檢查報告才會出來。」
這兩週，對天晴來說，從天而降的都不是禮物，學測成績吊車尾，申請學校多撞期，美術系術科聯招的紙張爭議，現在憑空又添了一樁，雪上加霜。
家長說出口，老師好上手
學校日在開學的第三週，我對班上四十位學生的了解微乎其微，無法深入地跟家長談些什麼。
天晴媽媽特地留到最後，「仙女老師，你是我們家天晴最喜歡的老師」。她在家經常提到我，提到我是一個特別的老師，提到我的上課方式，提到很多關於我的事。難怪，她常主動來找我，什麼都講，她講我聽，會給建議，也不多，她本來就是個會思考的孩子。
學生多半會跟父母親分享我在學校的創舉，但像天晴媽媽當面告訴我的，屈指可數。
師生從接受彼此最初的樣子開始
初開學，天晴給了我折成菱形的活頁紙，拆開來雙面都是十七歲的她。
第一面是關於她的20個想法，「覺得任何感情裡面最重要的都是信任」、「我喜歡笑，開心也笑，難過也笑，不知所措就只記得笑」、「我不勇敢也沒什麼安全感，但我會表現得很堅強」、「我覺得人生要學著，負責」……。每一點都讓她散發出與眾不同的光芒，文字裡的敏感和執著讓她輕易在我心上著陸。
第二面，她寫「嗨！我想讓你了解我，因為我喜歡你」，這告白滿滿的都是信任，我期望能借力使力盡我所能的幫助這個孩子。國中時怕麻煩、怕承擔責任沒當班長，高二誤打誤撞地當上了班長，一當就當到了畢業。這四學期把班長做好做滿，我對她只有嘉許與感謝。
後來熟了，她看到我會撲過來親我，嘴上塗著桃紅色的口紅見獵心喜地往我臉上親，她知道我會躲，我從閃躲到坐在位置上閉眼緊張地接受；她看起來神經很大條，骨子裡的倔強只是不想麻煩旁人；她想要賺好多的錢收養流浪動物，家裡三隻流浪貓被養得胖胖的；她也會賴在辦公室拜託我，找點事情給她做，她不想坐在教室裡發呆，我毫不留情催促地說：「鐘響了，快回去上課。」除了班會事件她被學務處叫去罵，從中午哭到了下午，我才留她在辦公室一節課，她讓我看到了班長理所當然概括承受的委屈。「每個學生都有自己的樣子，天晴就是這樣子，我樂於接受她的樣子，也喜歡她現在的樣子。」
親子關係禁不起課業恣意的摧殘
天晴學了十年的舞，從幼兒律動跳到芭蕾、武術、中國肢體、現代舞，國中是長笛首席，寫作、畫畫與英文都是她的強項，上台發表也難不倒她，「這麼出色的孩子在我們的高中教育處於劣勢，誰叫她眾多學科敬陪末座！」
一蹶不振的課業讓母女的談話經常失焦，無法繼續，天晴常常跟我說她有多麼地愛媽媽，講著講著眼眶就紅了，大把大把地衛生紙擤著鼻涕，不顧形象的，我就這樣看著她哭。「母親懸著、盪著、牽絆著的，無非是對整體教育環境的抗議，不自覺全轉嫁到天晴的耳朵裡。」天晴乖乖到補習班上課，多得到她一點也不在意的一分兩分，安母親的心。
放下成績對親子都是解脫
媽媽的擔憂從沒停過，我對天晴更多的是讚美，也請媽媽再對天晴多一點點信心。台灣的教育體制，讓天晴媽媽與身為老師的我，用看似不同的方式愛著天晴，憂慮與樂觀，懷疑與肯定，無助與扶持，「天晴在媽媽那邊受到指責，在我這裡得到溫暖，這都是愛，她懂。」
天晴媽媽在天晴學測失利後，給了她比以往更多的包容，在心理上理解天晴，支持天晴的決定。我愛天晴，也愛她的母親，天晴媽媽讓我相信「願意改變就是真愛」。
否極泰來，好事接踵
昨晚，天晴媽媽傳訊息給我，檢查無恙，我鬆了好大一口氣，至少我們還有時間，等待天晴帶給我們的驕傲。
我：「我還想說要收養她了。現在不用了，媽媽健康得很。」
天晴媽媽：「若真是這樣，我毫無遺憾啊！」
今天，賴床的天晴到學校的第一句話：「仙女，我北藝大第一階段通過了。」普通班的她以優秀的作品集在眾多美術班學生中脫穎而出。親愛的天晴，好好準備第二階段，我始終以你為傲。
良好的親師生溝通，老師只要做這三件事
在台灣，像天晴這樣的孩子，不少，很多。
老師您只要做三件事：
一、找出學生的天賦，不以成績評斷學生優劣。
二、鼓勵學生發揮天賦，給予學生表現的舞台。
三、協助家長認同學生的天賦，減輕家長的焦慮。
親師合作就能像我和天晴媽媽一樣，陪著天晴走她想走的路，「幫助孩子成為她自己，成就她自己的人生。」
文章標籤：＃教育觀點 ＃教育方針 ＃親師生溝通 ＃親子心理 ＃親子關係
