新冠肺炎疫情詭譎多變，暑假已開始，看到孩子在家整天看電視、打電腦，家長意識到孩子暑假也需重新安排，但沒有才藝班、夏令營讓孩子參加。身為家長，該怎麼帶領孩子完成在家學習？早先我們僅有「父母」角色，現在要多一個「老師」角色，不僅家長不適應，孩子也需重新適應。那要怎麼處理才好？
提早跟孩子溝通，確認孩子的意願
我女兒今年升小一，我提早於六月跟孩子溝通暑假要做哪些事，只跟孩子說原則是「多元」、「均衡」，她最後規劃了英文、國字注音、畫畫、看卡通、讀繪本、玩積木、健身環、做家事。這不是我們強迫孩子要做，而是讓她跟老師聊聊一年級需要學些什麼，她覺得一年級的自己要比大班的自己更懂事，我們只是陪著她一起完成而已。
孩子還不會計畫，家長引導成關鍵
孩子有意願跟想法，接下來協助孩子安排計畫，確保她期待行程都能排進每天計畫中並執行，原則是「安排七分滿」。我會帶著孩子一一討論要做的事，如何排進去每天計畫當中，是否時間太長或負擔太大，會在過程中引導孩子思考並做出取捨。暑假不比平常上學，孩子可持續學習，但別太緊繃，在我看來，孩子每天依照自己規劃進度走，有跟上進度就好。
別用應該框孩子，四步驟清楚說明
孩子也都很精明，會看我們會不會做。我覺得最好的方式就是以身作則。而在指導孩子要用孩子能明白的話語，以下教導孩子學習的四步驟
(1) 我說你聽：當我跟孩子分享如何洗碗，需把步驟拆解成五步驟。
- 油多、油少餐具分兩類。
- 紙巾擦拭油多餐具去除油污。
- 清潔劑水浸泡油多餐具。
- 先清洗油少餐具，後清洗油多餐具。
- 清洗後，菜瓜布去污擰乾吊掛。
與其問孩子「有沒有問題？」、「這樣聽懂嗎？」，因為直接詢問的結果往往是「沒問題」，但這實際做出來可能無法到位，不如直接做第二步驟「你說我聽」。
(2) 你說我聽：讓孩子覆誦順序，就知孩子了解多少。在我看來，很多溝通誤解常是沒有說明清楚導致，與其在孩子做錯時責備，不如一開始就先確認孩子是否有聽懂。
(3) 我做你看：確認好步驟後，我會操作給孩子看。在示範時要用孩子做得到角度操作，像是請孩子站在穩固凳子上，並可讓孩子雙手可在洗碗槽底部清洗餐具較妥當，就可減少孩子打破餐具。
(4) 你做我看：換孩子做時，我會在旁邊關心並支援孩子，並在孩子完成後給予不同鼓勵，像是「碗洗得好乾淨」、「有你幫忙做家事真好」，有時準備孩子喜歡食物給孩子獎勵。孩子也會知道父母親不是「緊迫盯人」，而是「在意關心」，等孩子操作得當，洗碗這項任務就會可交給孩子了。洗碗如此，其他學習也是。
誰做決定誰負責
若孩子犯懶不想做，我也會拿出公約跟孩子溝通，並跟孩子分享不做所產生的後果，讓他自己選擇，並讓孩子明白自己選擇了之後也要自己承擔後果，我們秉持「誰做決定誰負責」原則讓孩子做決定，然後做出相對應判斷，這樣孩子就會知道爸媽說到做到，孩子也會相對認真看待，希望我的經驗分享有助於各位家長與孩子暑假在家做好學習，進而成為一個更好的人。
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